Educação Física na escola

O presente capítulo terá como objetivo explicar a proposta pedagógica de ensino na Educação de Jovens e Adultos, onde serão apontadas, seus objetivos e formas de legislação, suas relações com as tendências pedagógicas de cunho progressista: libertadora e crítico-social dos conteúdos, o professor e o aluno desta modalidade e proposta curricular da EJA relacionada à base nacional comum. Nem todos os indivíduos conseguem concluir seus estudos em tempo hábil, ou seja, dentro do prazo estipulado como ideal que são de 08 (oito) anos para o ensino fundamental e de 03 (três) anos para o ensino médio, devido a inúmeros fatores que interrompem o processo de aprendizagem. Com intuito de promover a regresso dessa população os responsáveis pelo sistema educacional brasileiro, introduziram a modalidade que se define como Educação de Jovens e Adultos (EJA), que segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/96, Artigo 37, parágrafo 1º, diz será destinadas àqueles que não tive...

As propostas curriculares atuais, bem como a legislação vigente, primam por conceder uma grande importância à avaliação, reiterando que ela deve ser contínua, formativa e personalizada, concebendo-a como mais um elemento do processo ensino-aprendizagem, o qual nos permite conhecer os resultados de nossas ações didáticas e, por conseguinte, melhorá-las (ZACHARIAS, 2008). Esta importância dada à avaliação consiste em não valorizar o aspecto quantitativo, mas mostrar que o processo de ensino-aprendizagem não se dá por intermédio de notas e conceitos e sim, de forma não-linear e qualitativa. A aprendizagem ocorre de forma singular, cada um aprende de uma forma e em determinado tempo, alguns com mais facilidades, outros com mais dificuldades. Compreender esta questão possibilita ao professor a construção de uma prática avaliativa mais justa. Logo se faz necessário uma avaliação no enfoque formativo. Segundo Zacharias (2008, p.01) sobre a avaliação formativa: Não te...

O termo ginástico, moderno, tem objetivo diferenciado das formas de aplicação da atividade física ao longo do tempo. A principal preocupação do homem na Pré-história era manter-se vivo. Os exercícios físicos nesse período assumem a característica utilitária, porém não deixaram de fazer parte dos momentos de festividades, onde os deuses eram reverenciados (DARIDO e RANGEL, 2005). A ginástica sempre esteve relacionada com o processo evolutivo do homem. Em cada período sua prática sempre associada ao exercício físico tinha um significado ou objetivo diferente de acordo com os propósitos de cada povo ou nação. Suas características e manifestações vão desde a educação corporal, eficiências fisiológicas, terapêuticas, estéticas, moral, preparação militar, o fortalecimento do corpo e do espírito. Logo, Brasil (2002, p. 210) define o conceito de ginástica como: São técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas....