Planejamento Anual de Educação Física - Educação Infantil - BNCC - 2025 (ATUALIZADA)

 PLANEJAMENTO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA - EDUCAÇÃO INFANTIL

SUGESTÃO

PLANEJAMENTO ANUAL - EDUCAÇÃO FÍSICA - BNCC - 2025

EDUCAÇÃO INFANTIL

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MATERNAL II

 

1º BIMESTRE

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
BRINCADEIRAS E JOGOS	BRINCAR	(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender, ampliando suas possibilidades expressivas e comunicativas (EI02EO02)  Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios, identificando cada vez mais suas possibilidades, de modo a agir para ampliá-las. (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientado por noções como: em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc. Aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

2º BIMESTRE

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
BRINCADEIRAS E JOGOS	JOGAR	(EI02CG03)  Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar e etc), combinando movimentos e seguindo orientações em jogos, brincadeiras e outras situações. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras, reproduzindo papéis sociais que vão conhecendo e expressando-se de diversas formas. (EI02ET04) Identificar e explorar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) ampliando seu vocabulário.

3º BIMESTRE 

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
BRINCADEIRAS E JOGOS	COOPERAÇÃO E COMPETIÇÃO	(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras, reproduzindo papéis sociais que vão conhecendo e expressando-se de diversas formas. (EI02ET04) Identificar e explorar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) ampliando seu vocabulário. (EI02ET06) Identificar relações temporais e utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar), ampliando o vocabulário adequado ao conceito em uso. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras, reproduzindo papéis sociais que vão conhecendo e expressando-se de diversas formas. (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar e etc), combinando movimentos e seguindo orientações em jogos, brincadeiras e outras situações.

4º BIMESTRE

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
BRINCADEIRAS E JOGOS	BRINQUEDOS	(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras, reproduzindo papéis sociais que vão conhecendo e expressando-se de diversas formas (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar e etc), combinando movimentos e seguindo orientações em jogos, brincadeiras e outras situações. (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos, instrumentos musicais e com o próprio corpo, para acompanhar ritmos de músicas.

 

PRÉ-ESCOLAR I / II

1º BIMESTRE 

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
ESPORTES	COOPERAÇÃO E COMPETIÇÃO	(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive, aproximando-se do cuidado e respeito com o outro em situações mediadas pelo (a) professor(a).

2º BIMESTRE 

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
JOGOS E BRINCADEIRAS	BRINCAR E JOGAR	(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas, explorando diferentes materiais. (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música, (re) inventando jogos simbólicos e reproduzindo papeis sociais.

  

3º BIMESTRE 

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
DANÇAS	RITMO	(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos, conhecendo, respeitando e utilizando regras elementares de convívio social.

4º BIMESTRE   

Situações de Aprendizagens	Módulos didáticos-pedagógicos	Habilidades
PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA	AVENTURA	(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos, conhecendo, respeitando e utilizando regras elementares de convívio social. (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças

 

 PLANEJAMENTO - EDUCAÇÃO INFANTIL - 2022

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	CAMPO DE EXPERIÊNCIA	OBJETO DE CONHECIMENTO	HABILIDADES DA BNCC	FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO
1º BIM	CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS	Jogos de percepção corporal	Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos. Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.	Atividades práticas Roda de conversa Observação em situações dentro da escola Situações-problema em diferentes contextos.
2º BIM		Jogos de percepção espacial
3º BIM		Jogos de equilíbrio
4º BIM		Percursos psicomotores

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: educação é a Base. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Versão Final. Ministério da Educação. Dezembro, 2018.