TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Tendências Pedagógicas

Tendência	Vertente	Papel da Escola	Teórico de Referência	Foco Principal
Liberal	Tradicional	Transmissão de verdades e modelos morais.	Herbart / Comenius	Intelectualismo e disciplina.
Liberal	Renovada (Escola Nova)	Aprender a aprender; focar no processo.	John Dewey / Anísio Teixeira	Experiência e atividade do aluno.
Liberal	Tecnicista	Eficiência e produtividade (mão de obra).	Skinner	Manuais, técnicas e microensino.
Progressista	Libertadora	Conscientização política (Não-formal).	Paulo Freire	Diálogo e Temas Geradores.
Progressista	Crítico-Social	Difusão de conteúdos para luta social.	José Carlos Libâneo	Didática e saber sistematizado.
Progressista	Histórico-Crítica	Transformação social via cultura humana.	Dermeval Saviani	Trabalho educativo e totalidade social.

O professor é o centro. O aluno é um recipiente passivo. A base é o enciclopedismo.

Baseia-se no Construtivismo de Jean Piaget (base psicológica), mas como movimento pedagógico foca na democracia e na experimentação.

Inspirada no Behaviorismo. A educação é vista como um sistema de inputs e outputs. O professor é um instrutor que aplica manuais prontos.

Educação como prática da liberdade. Rejeita a "educação bancária" (depositar conteúdo). Foca no diálogo e na realidade do oprimido.

Crítico-Social (Libâneo): Enfatiza a Didática. Defende que o conteúdo universal é o direito do pobre para que ele possa competir e se defender na sociedade.
Histórico-Crítica (Saviani): Enfatiza a Filosofia e História. Entende a educação como o ato de produzir, em cada indivíduo, a humanidade que foi produzida historicamente.
Sugestão: Escola e Democracia, de Dermeval Saviani.

Piaget não é Escola Nova: Piaget é a explicação de como a criança aprende. A Escola Nova é o movimento que diz o que fazer com essa informação.
A "Neutralidade": Lembre-se que as tendências Liberais (Tradicional, Escola Nova, Tecnicista) fingem ser neutras, enquanto as Progressistas assumem que a educação é um ato político.
Avaliação: Em provas, se a questão falar em "avaliação punitiva", é Tradicional. Se falar em "ausência de avaliação", é Libertadora/Libertária. Se falar em "avaliação como diagnóstico para avançar", é Crítico-Social.

Saviani vs. Libâneo: Tópicos de Memória

Dermeval Saviani (Pedagogia Histórico-Crítica)
- Palavra-chave: Catarse. É o momento em que o aluno atinge uma nova forma de entender a realidade.
- Abordagem: Mais filosófica e política. Vê a educação como a transmissão da "cultura erudita" para que o oprimido se torne humano no sentido pleno da palavra.
- Os 5 Passos: Se a prova mencionar passos como "Problematização", "Instrumentalização" ou "Catarse", a resposta é Saviani.
José Carlos Libâneo (Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos)
- Palavra-chave: Difusão de Conteúdos. A escola serve para ensinar o que é científico e universal.
- Abordagem: Mais voltada para a Didática (como ensinar). O foco é garantir que o aluno da escola pública aprenda tão bem quanto o da escola particular para poder disputar espaço na sociedade.
- Relação Pedagógica: Ênfase na mediação do professor para que o saber científico se conecte com a realidade social do aluno.

Saviani vs Libâneo - Diferenças Cruciais

Dermeval Saviani (Pedagogia Histórico-Crítica)

- Foco: Filosofia e História da Educação.

- Conceito-chave: A educação como o ato de produzir a humanidade em cada indivíduo.

- Método: 5 passos (Prática Inicial, Problematização, Instrumentalização, Catarse, Prática Final).

José Carlos Libâneo (Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos)

- Foco: Didática e Organização Escolar.

- Conceito-chave: Conteúdo universal como arma de luta social.

- Método: Transmissão-assimilação ativa mediada pelo professor.